THỨ 6, NGÀY 11/03/2016
Lớp 9B
Chào mừng các quý thầy cô giáo về dự giờ Ngữ văn
Giải ô chữ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Câu 1: Nhà thơ Y Phương là người dân tộc nào?
Câu 2: Trong bài "Nói với con" tác giả đã gọi người cùng quê hương, người cùng dân tộc là....
Câu3. Trong bài thơ: "Nói với con" người cha giáo dục con tình cảm nào?
Câu 4: Bài thơ .......diễn tả sự chuyển biến nhẹ nhàng từ cuối hạ sang đầu thu.
Câu 5: ......là tiếng lòng tha thiết đối với quê hương đất nước và nguyện ước chân thành của nhà thơ trước lúc từ giã cuộc đời.
Câu 6: Nêu điểm giống nhau giữa bài "Khúc hát ru.lưng mẹ" -NKĐ với bài "Con cò" - Chế Lan Viên.
Câu 7: "Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn" là câu nói của ai?
Câu 8: Nét nổi bật nhất trong tâm hồn ông Hai trong truyện ngắn "Làng" của Kim Lân ?
Câu 9: Tên khai sinh của nhà thơ Y Phương?
Tiết 126 - Văn bản:
MÂY VÀ SÓNG
(Ra-bin-đra-nát Ta-go)
I. Tác giả, tác phẩm.
1. Tác giả.
- Ta-go (1861-1941), là nhà thơ Ân Độ.
Thành phố Can-cút-ta
Đại giác ngộ tự
Đền Tai mahal
Đức phật Thích ca mâu ni
Trung tâm thương mại và giải trí lớn nhất Ấn Độ
Tiết 126 - Văn bản:
MÂY VÀ SÓNG
I. Tác giả, tác phẩm.
2. Tác phẩm.
(Ra-bin-đra-nát Ta-go)
Bài thơ viết bằng tiếng Ben gan
Bài thơ được dịch ra Tiếng Anh.
Tiết 126 - Văn bản:
MÂY VÀ SÓNG
I. Tác giả, tác phẩm.
2. Tác phẩm.
- In trong tập “Trăng non” xuất bản năm 1915.
(Ra-bin-đra-nát Ta-go)
Tiết 126 - Văn bản:
MÂY VÀ SÓNG
I. Tác giả, tác phẩm.
II. Đọc, hiểu văn bản.
1. Đọc.
2. Chú thích.
4. Bố cục:
2 phần
- P1: Từ đầu đến xanh thẳm: Cuộc trò chuyện của em bé với những người trên mây và mẹ.
- P2: Còn lại: Cuộc trò chuyện của em bé với những người trên sóng và mẹ.
3. Thể loại:
Thơ tự do (Thơ văn xuôi) :
Câu ngắn, ít vần, nhịp nhàng, linh hoạt.
(Ra-bin-đra-nát Ta-go)
- Giống:
+ Thuật lại lời rủ rê.
+ Thuật lại lời từ chối và lí do từ chối.
+ Nêu trò chơi do em tạo ra.
- Khác:
+ Ý và lời ko hề trùng lặp.
+ Cảnh vật tự nhiên và sự hấp dẫn của trò chơi cũng khác nhau.
+ Hình ảnh mẹ, tấm lòng mẹ chỉ xuất hiện 1 cách gián tiếp qua lời con, song ở phần 2 rõ nét hơn, da diết hơn…
Giữa hai phần có những điểm giống và khác nhau.
Tiết 126 - Văn bản:
MÂY VÀ SÓNG
III. Tìm hiểu chi tiết.
1. Cuộc trò chuyện của em bé với những người trên mây và mẹ.
Em hãy cho biết, trong cuộc trò chuyện, những người trên mây đã nói với em bé những gì ?
- Người trên mây đã vẽ ra 1 thế giới vô cùng hấp dẫn, rực rỡ sắc màu : “ bọn tớ chơi từ khi thức dậy đến lúc chiều tà. …bình minh vàng,.. vầng trăng bạc” để mời gọi em bé.
? Trước lời mời gọi đó, thái độ của em bé như thế nào?
Bởi “Mẹ mình đang đợi ở nhà” – “Làm sao có thể rời mẹ mà đến được?”.
- Trước lời mời gọi đó, em bé rất muốn đi nhưng đã từ chối :
? Ở nhà với mẹ, em bé đã tưởng tượng ra một trò chơi ntn?
- Ở nhà với mẹ, em bé tưởng tượng ra 1 trò chơi thú vị hơn:
“Con là mây, mẹ là trăng.
Mái nhà ta sẽ là bầu trời xanh thẳm’’.
v
=> Tình mẫu tử đã níu giữ em.
b
=> Có mẹ, cùng mẹ, hòa quyện cùng thiên nhiên.
(Ra-bin-đra-nát Ta-go)
Tiết 126 - Văn bản:
MÂY VÀ SÓNG
III. Tìm hiểu chi tiết.
Những người trên sóng đã vẽ ra một thế giới như thế nào? Nhằm mục đích gì?
v
2. Cuộc trò chuyện của em bé với những người trên sóng và mẹ.
- Những người trên sóng vẽ ra một thế giới kì diệu, hấp dẫn :
‘‘Bọn tớ ca hát...Bọn tớ ngao du...nơi nao’’ để mời gọi em bé.
- Trước lời mời gọi đó, em không đi chơi mà ở nhà với mẹ :
? Ở nhà với mẹ em bé đã nghĩ ra trò chơi gì ?
- Ở nhà em bé tưởng tượng ra một trò chơi hay hơn :
‘‘ Con là sóng và mẹ là bến bờ..Con lăn, lăn, lăn mãi... Và ko ai trên ...chốn nào’’.
=> Khẳng định tình mẫu tử bền chặt, mẹ là niềm vui lớn nhất của con.
Vì ‘‘Buổi chiều mẹ luôn muốn mình ở nhà, làm sao có thể rời mẹ mà đi được’’.
? Cuối cùng, em bé đã lựa chọn như thế nào? Vì sao em lại lựa chọn như vậy?
(Ra-bin-đra-nát Ta-go)
=> Một lần nữa tình mẫu tử lại chiến thắng.
Tiết 126 - Văn bản:
MÂY VÀ SÓNG
IV. Tổng kết.
? Chỉ ra nét độc đáo về nghệ thuật của bài thơ ?
v
- Bố cục thành 2 phần giống nhau, nhưng không trùng lặp về ý và lời.
- Sáng tạo nên những hình ảnh thiên nhiên bay bổng, lung linh kì ảo, xong vẫn rất sinh động, chân thực và gợi nhiều liên tưởng.
1. Nghệ thuật:
2. Ý nghĩa văn bản:
? Em hãy nêu ý nghĩa của văn bản ?
Bài thơ ca ngợi ý nghĩa thiêng liêng của tình mẫu tử.
*) Ghi nhớ: SGK/89.
(Ra-bin-đra-nát Ta-go)
1. Nội dung chính của bài thơ “Mây và Sóng” ?
a. Miêu tả những trò chơi của trẻ thơ.
b. Thể hiện mối quan hệ giữa thiên nhiên với tâm hồn trẻ thơ.
c. Ca ngợi hình ảnh người mẹ và tấm lòng bao la của mẹ.
d. Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt.
2. Bài thơ được thể hiện bằng hình thức ngôn ngữ nào?
a. Đối thoại b. Đối thoại lồng trong độc thoại.
c. Độc thoại nội tâm d. Độc thoại.
3. Hình ảnh mây và sóng mang hàm ý gì?
a. Vẻ đẹp của thiên nhiên
b. Thế giới hư ảo.
c. Những thú vui dễ lung lạc lòng người.
BÀI TẬP NHANH
Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất.
Trò chơi
đường lên đỉnh OLYMPIA
D?I XANH
đội đỏ
1
2
3
4
5
6
Năm sinh năm mất của nhà thơ ta-go ?
Nhà thơ ta-go sang thăm việt nam năm nào ?
ta-go ��ỵc nh�n gi�I th��ng cao qu� n�o ?
n�m bao nhi�u ?
bàì thơ mây và sóng được in trong tập thơ nào ?
Qu� h��ng cđa nh� th� ta-go ?
Bài thơ mây và sóng ca ngợi điều gì ?
Hướng dẫn về nhà:
- Học thuộc bài thơ và nắm được nội dung nghệ thuật của bài .
- Sưu tầm những bài thơ đã được học nói về tình mẫu tử.
- Chuẩn bị bài: “Ôn tập thơ”.
Cảm ơn thầy cô và các em đã lắng nghe